Need for developing forward-looking, world-class institutions: Pradhan

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केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने शनिवार को ‘छात्र पहले शिक्षक के नेतृत्व वाली’ शिक्षा के सिद्धांत पर काम करने वाले विश्व स्तरीय संस्थानों को विकसित करने का आह्वान किया।

वह वाराणसी में तीन दिवसीय अखिल भारतीय शिक्षा समागम (एबीएसएस) में समापन भाषण दे रहे थे, जिसका समापन शनिवार को शिक्षा नेताओं ने भारत को एक समान और जीवंत ज्ञान समाज में बदलने के लिए सामूहिक रूप से काम करने के संकल्प के साथ किया।

“हमें भारतीय मूल्यों, विचारों और सेवा की भावना में निहित एक परिवर्तनकारी शिक्षा प्रणाली में लाना चाहिए। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 हमें अपनी शिक्षा को समाप्त करने और आकांक्षाओं को प्राप्त करने, हमारी भाषाओं, संस्कृति और ज्ञान में गर्व पैदा करने के लिए दिशा और मार्ग प्रदान करती है।” प्रधान ने कहा।

उन्होंने कहा, “एनईपी के घटक जैसे मल्टी-मोडल एजुकेशन, एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स, मल्टीपल एंट्री-एग्जिट, स्किल डेवलपमेंट, स्टूडेंट फर्स्ट-टीचर लीड लर्निंग की दिशा में मील के पत्थर साबित होंगे।”

प्रधान ने कहा कि शिक्षा समागम भारत को ज्ञान आधारित महाशक्ति के रूप में स्थापित करने की दिशा में एक कदम है।

उन्होंने कहा, “हमारी उच्च शिक्षा छात्र और शिक्षक के लिए होनी चाहिए। हमारा प्रशासन हमारे युवाओं की आकांक्षाओं को पूरा करने में शिक्षकों का समर्थन करने के लिए सब कुछ करेगा।”

शिक्षा मंत्री ने विश्वास व्यक्त किया कि विश्वविद्यालय उद्यमी समाज को तैयार करने और रोजगार सृजन करने वालों के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।

“वे समाज और मानव जाति के कल्याण के लिए और जीवन को आसान बनाने के लिए अनुसंधान के प्रजनन स्थल हैं। भारतीय भाषाओं में शिक्षा के अवसर प्रदान करके, हम शिक्षा प्रणाली के एक बड़े हिस्से को जोड़ने और अनुसंधान और नवाचार को बढ़ावा देने में सक्षम होंगे, ” उन्होंने कहा।

शिक्षाविदों को संबोधित करते हुए, केंद्रीय शिक्षा राज्य मंत्री सुभाष सरकार ने कहा कि समग्र शिक्षा प्रदान करना राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की आत्मा है।

उन्होंने कहा, “विभिन्न संस्थानों की अपनी यात्राओं के दौरान, मैंने महसूस किया कि समग्र शिक्षा की प्राप्ति में मैक्रो और माइक्रो-एक्शन में उल्लेखनीय वृद्धि की आवश्यकता है।”

अखिल भारतीय शिक्षा समागम में 11 सत्र हुए जिनमें नौ विषयगत सत्र और सफलता की कहानियों को साझा करने और एनईपी 2020 कार्यान्वयन के सर्वोत्तम अभ्यासों पर दो विशेष सत्र शामिल हैं।

विचार-विमर्श समग्र और बहु-विषयक शिक्षा, गुणवत्ता बढ़ाने, समावेशी और प्रौद्योगिकी के उपयोग से पहुंच, अनुसंधान और नवाचार के लिए एक पारिस्थितिकी तंत्र को बढ़ावा देने की आवश्यकता, भारतीय भाषाओं को बढ़ावा देने, भारतीय ज्ञान प्रणालियों और एनईपी पर सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने जैसे विषयों से लेकर था। कार्यान्वयन।

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Prakash Bansrota
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